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高校拔尖学生“三自主”育人模式探索与实践

阅读量: 379 2018年第5期

高校拔尖学生“三自主”育人模式探索与实践

随着我国社会经济发展和综合国力的提升,创新人才培养已经成为我国实现转型发展的关键,培养创新人 才已成为高校发展的中心任务。本研究通过分析南昌工程学院瑶湖学院学生近四年的成长过程,总结瑶湖学院在 人才培养过程中“自主学习、自主管理、自主创新”育人模式的成功经驗,发现其核心在于注重在教育教学实践中激 发学生自主性,使学生成为促进自身发展的主体。瑶湖学院的人才培养理念对丰富地方高校人才培养特别是拔尖 人才培养理论与实践具有重要借鉴意爻.。

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